有關《西江月·夜行黃沙道中》創作背景的精選知識

聽取蛙聲一片是哪一首詩 《西江月·夜行黃沙道中》全文及釋義

聽取蛙聲一片是哪一首詩 《西江月·夜行黃沙道中》全文及釋義

01-01
聽取蛙聲一片出自南宋辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》。這是宋代詞人辛棄疾的一首吟詠田園風光的詞。詩詞描繪的時間是夏天的傍晚,地點是有山有水的農村田野。這首詞描寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、...
秋詞的創作背景 寫秋詞時劉禹錫的背景

秋詞的創作背景 寫秋詞時劉禹錫的背景

07-24
説到《秋詞》這首詩,大家都知道是劉禹錫所作,詩中為我們展現了秋高氣爽、白雲飄浮的景象。那麼大家知不知道這首詩是在什麼情況下創作的呢?大家又知不知道這首詩的創作背景呢?《秋詞·其一》唐·劉禹錫自古逢秋悲寂寥,我...
杭州夜景璀璨亮麗 西湖晨曦中扮靚浙江

杭州夜景璀璨亮麗 西湖晨曦中扮靚浙江

08-30
浙江杭州春季的景色極為美麗,夜幕中、晨曦中的杭州都是什麼樣的呢?杭州西湖的夜景真的好美,不愧是欲把西湖比西子,淡粧濃抹總相宜。進入四月下旬,浙江杭州呈現春季美麗風景。在夜幕和晨曦中俯瞰杭州城,現代都市與西湖山水...
西江月夜行黃沙道中的詩意 西江月夜行黃沙道中表達的情感

西江月夜行黃沙道中的詩意 西江月夜行黃沙道中表達的情感

06-27
導語:《西江月·夜行黃沙道中》是南宋著名詞人辛棄疾的一首詞,而因為這首詞當中的意境特別,同時還表達了詞人的一些特殊情感而備受人們喜愛。具體西江月夜行黃沙道中的詩意是怎麼樣的呢?西江月夜行黃沙道中表達的情感是...
西江月夜行黃沙道中有哪些詩意 西江月夜行黃沙道中的詩意

西江月夜行黃沙道中有哪些詩意 西江月夜行黃沙道中的詩意

04-13
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閒居江西時創作的一首吟詠田園風光的詞。詞的前兩句表面看來,寫的是風、月、蟬、鵲這些極其平常的景物,然而經過作者巧妙的組合,結果平常中就顯得不平常了。稻花飄香的“香...
阿長與山海經主要內容 阿長與山海經創作背景

阿長與山海經主要內容 阿長與山海經創作背景

01-01
《阿長與〈山海經〉》記述了魯迅兒時與阿長相處的情景,阿長是魯迅小時候的保姆,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節”的性格。對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經》之事,充滿了尊敬和感激...
示兒的寫作背景 示兒寫作背景是什麼

示兒的寫作背景 示兒寫作背景是什麼

01-02
示兒的寫作背景是陸游一生極力主張北伐抗金,收復中原。由於南主統治集團屈辱投降,不圖振作,致使他生命垂危之際,還念念不忘中原,由此寫下了這首《示兒》。1、這首《示兒》的全文翻譯是原本知道自己死去之後就什麼也沒有了,...
遊園不值的寫作背景 遊園不值寫作背景簡介

遊園不值的寫作背景 遊園不值寫作背景簡介

07-22
大家都知道《遊園不值》是葉紹翁的名篇,寫的是詩人在春日遊園時的所見所感,其中“一枝紅杏出牆來”更是成為了千古名句。那麼大家知不知道作者是在什麼情況下作的此詩呢?這首詩的寫作背景又是怎樣呢?讓我們一起來看看吧...
沁園春長沙的背景介紹 沁園春長沙的背景

沁園春長沙的背景介紹 沁園春長沙的背景

04-29
《沁園春·長沙》一詩創作於1925年,表達詩人在橘子洲上的所見所感,抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任的精神,想要知道這首詩寫了什麼,就來看看這篇文章吧!《沁園春·長沙》的背景介紹《沁園春·長沙》創作於1...
在PPT中怎麼設置背景 PPT設置背景操作流程

在PPT中怎麼設置背景 PPT設置背景操作流程

07-29
PPT是常用到的辦公軟件,今天我們就來説説在PPT中怎麼設置背景!以office2010為例1、先打開一篇PPT,對準空白幻燈片。2、點擊右鍵。3、在彈出的快捷菜單中,選擇設置背景格式。4、選擇圖片或紋理填充。5、點擊文件,選擇圖片位...
村晚古詩的創作背景 村晚寫詩的背景

村晚古詩的創作背景 村晚寫詩的背景

07-17
這首詩描寫的是農村晚上的景色:池塘的四周長滿青草,池中的水灌得滿滿的,太陽快要落山了,紅紅的火球好像要被山吃掉了一樣,倒映在冰涼的池水波紋中。放牛回家的牧童橫坐在牛背上,拿着短笛吹奏。詩人看見這一畫面後,便即景而寫...
西江月夜行黃沙道中的詩意 西江月夜行黃沙道中的詩意是什麼

西江月夜行黃沙道中的詩意 西江月夜行黃沙道中的詩意是什麼

04-22
《西江月·夜行黃沙道中》是宋代詞人辛棄疾貶官閒居江西時創作的一首吟詠田園風光的詞。作品原文為:西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬。稻花香裏説豐年,聽取蛙聲一片。七八個星天外,兩三點雨山前。舊時茅店...
示兒的寫作背景 陸游的示兒的寫作背景

示兒的寫作背景 陸游的示兒的寫作背景

06-09
説起陸游,大家一定都不會感到陌生,他的醫生顛沛流離,仕途不順,寫的許多事都充滿了悲苦情調。《示兒》這首詩是他的絕筆,大家知道這首詩的創作背景嗎?不知道的朋友可以和小編一起來看看這篇文章。《示兒》宋·陸游死去元知...
李白的靜夜思的創作背景是什麼 李白的靜夜思的創作背景

李白的靜夜思的創作背景是什麼 李白的靜夜思的創作背景

01-02
李白的《靜夜思》創作於公元726年(唐玄宗開元十四年)九月十五日的揚州旅舍,當時李白26歲。同時同地所作的還有一首《秋夕旅懷》。在一個月明星稀的夜晚,詩人抬望天空一輪皓月,思鄉之情油然而生,寫下了這首傳誦千古、中外皆...
李白的長歌行寫作背景 《長歌行》寫作背景

李白的長歌行寫作背景 《長歌行》寫作背景

01-02
創作背景《長歌行》是李白擬樂府舊題而創作的一首樂府詩。其創作的具體時間難以考索,但從其創作內容約略可知必寫在唐玄宗天寶三載(744年)以後,亦即“賜金還山”,離開朝廷之後,只有如此才能發出“富貴與神仙,蹉跎成兩失”的...
李白清平調三首的作詞背景怎麼樣 清平調詞三首的創作背景

李白清平調三首的作詞背景怎麼樣 清平調詞三首的創作背景

01-01
據晚唐五代人的記載,這三首詩是李白在長安供奉翰林時所作。唐玄宗天寶二年或天寶三年春天的一日,唐玄宗和楊妃在宮中在沉香亭觀賞牡丹花,伶人們正準備表演歌舞以助興。唐玄宗卻説:“賞名花,對妃子,豈可用舊日樂詞。”因急召...
西江夜行張九齡翻譯 西江夜行的詩意

西江夜行張九齡翻譯 西江夜行的詩意

06-07
西江夜行張九齡翻譯是張九齡的代表作之一,這首詩通過對路邊景物的描寫,抒發了作者深切的思鄉之情。下面是小編整理的這首詩的譯文,讓我們一起來學習一下吧。《西江夜行》唐·張九齡遙夜人何在,澄潭月裏行。悠悠天宇曠,切切...
山居秋暝的寫作背景 山居秋暝創作背景是什麼

山居秋暝的寫作背景 山居秋暝創作背景是什麼

12-27
《山居秋暝》是作於王維隱居終南山下輞川別業時。開元二十四年,唐玄宗時期最後一個開明的宰相張九齡被李林甫等排擠罷官,朝政日趨昏暗,王維的政治熱情冷卻下來,對政治抱着消極的態度。開元二十八年後,他於終南山構築了別墅...
陸游為什麼要寫示兒 陸游的示兒創作背景

陸游為什麼要寫示兒 陸游的示兒創作背景

12-31
《示兒》為陸游的絕筆詩,作於宋寧宗嘉定二年十二月。此時陸游八十五歲,一病不起,在臨終前,給兒子們寫下了這首詩。這既是詩人的遺囑,也是詩人發出的最後的抗戰號召。詩人在寫此詩的十一年以前,歎息過“死前恨不見中原”,在熱...
送元二使安西背景 送元二使安西的創作背景是什麼

送元二使安西背景 送元二使安西的創作背景是什麼

12-14
《送元二使安西》約作於安史之亂前,是王維送朋友去西北邊疆時作的詩。詩人王維送友人元二遠赴安西都護府,從長安一帶送到渭城客舍,到了最後分手之地,作這首七絕送別。《送元二使安西》原文:渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。...
題金陵渡創作背景 題金陵渡的寫作背景是什麼

題金陵渡創作背景 題金陵渡的寫作背景是什麼

06-09
説起《題金陵渡》這首詩,相信大家還是十分熟悉的,這是唐代詩人張祜創作的一首詩,詩中作者借用美好的夜景抒發了自己孤獨落寞的羈旅情懷。那麼這首詩的創作時間是什麼時候呢?大家是否知道呢?下面是小編整理的這首詩的創作...
李白蜀道難的創作背景是什麼 蜀道難的創作背景

李白蜀道難的創作背景是什麼 蜀道難的創作背景

01-02
創作背景對《蜀道難》的創作背景,從唐代開始人們就多有猜測,主要有四種説法:甲、此詩係為房琯、杜甫二人擔憂,希望他們早日離開四川,免遭劍南節度使嚴武的毒手;乙、此詩是為躲避安史之亂逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作,勸喻他歸...
從軍行的寫作背景 從軍行的寫作背景簡介

從軍行的寫作背景 從軍行的寫作背景簡介

01-05
《從軍行》的寫作背景:盛唐時期,國力強盛,君主鋭意進取、衞邊拓土,人們渴望在這個時代嶄露頭角、有所作百為。武將把一腔熱度血灑向沙場建功立業,詩人則為偉大的時代精神所感染,用他沉雄悲壯的豪情、譜寫了一曲曲雄渾磅礴、...
登高這首詩的寫作背景 《登高》的寫作背景

登高這首詩的寫作背景 《登高》的寫作背景

01-02
《登高》此詩作於唐代宗大曆二年(767年)秋天,杜甫時在夔州。這是五十六歲的老詩人在極端困窘的情況下寫成的。當時安史之亂已經結束四年了,但地方軍閥又乘時而起,相互爭奪地盤。杜甫本入嚴武幕府,依託嚴武。不久嚴武病逝,杜...
少年閏土的創作背景 《少年閏土》的寫作背景是什麼

少年閏土的創作背景 《少年閏土》的寫作背景是什麼

01-01
因為在衰敗的半封建半殖民地的中國農村,農民生活在封建政權的壓迫剝削、愚弄、毒害的環境下。作者於1919年回故鄉期間,耳聞目睹了中國農村瘡痍累累的殘酷現實,加之在這個風雨飄搖的社會中求索了三十餘年的生活體驗,所以寫...