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2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排

導語:到了冬天,寒假就離我們不遠了,很多城市2019年小學生寒假安排已經公佈,寒假時間大約都是1個月的時間,越冷的地方寒假時間越長。但凡是也有例外,參看2018-2019年中小學寒假時間安排你就會發現,海南的寒假比江浙滬的寒假時間還要長。

2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排

2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排

寒假到

北京:2019年1月26日到2019年2月24日,2月25日正式開學,放假30天。

上海:2019年1月24日——2019年2月19日,2月20日正式開學,放假27天。

天津:2019年1月21日放寒假,2019年2月18日開學。

重慶:2019年1月26日 - 2月24日,放假31天。

廣東:義務教育階段,寒假從2019年1月20日開始,2月17日結束;高中階段,從2019年1月27日開始,2月17日結束。

深圳:義務教育學校(小學、初中):寒假從2019年1月20日開始;第二學期2月18日開學,暑假從2019年7月14日開始。

南京:2019年1月26日——2019年2月17日,2019年2月18日開學。

濟南:義務教育階段,寒假從2019年1月23日開始,2月19日結束;高中階段,從2019年1月30日開始,2月19日結束。

青島:2019年1月28日寒假開始。

杭州:2019年1月29日起放寒假,2019年2月20日學生報到註冊。

福州:2019年1月25日——2月20日,2月21日正式上課,

南昌:中學2019年1月26日放假;小學2019年1月19日放假。2019年2月20日開學上課。

武漢:義務教育學校於2019年1月25日、普通高中學校於2019年1月30日開始放寒假。2019年2月20日正式開學上課

2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排 第2張

寒假到

長沙:小學和初中是1月20日開始放寒假,高中時1月27日放寒假,中小學統一於1月27日開學,1月28日正式上課。

黑龍江:放假時間:2019年1月16日,開學時間:2019年3月1日,總共:6周零2天。

成都:2019年1月19日——2019年2月20日,2018年2月21日正式開學。

西安:小學於2019年1月23日起放寒假,普通中學於2019年1月30日起放寒假。2月21日正式上課。

青海:中小學寒假時間預計從1月16日至2月15日。

貴州:1-8年級為2019年1月12日放寒假,九年級、高一高二放假時間為2019年1月19日,高三則是2019年1月26日放假;開學時間:1-9年級、高一、高二是2019年2月25日,高三開學時間為2019年2月21日。

蘭州:2019年1月19日開始放寒假。

瀋陽:2019年1月17日放寒假,3月1日開學。

海南:小學:2019年1月19日——2019年2月20日,中學:2019年1月26日——2019年2月20日,中小學統一於2019年2月21日正式開學。

烏魯木齊:2019年1月20日放假,開學時間預計為:2月12日報到,13日開學。

南寧:1月28日至2月24日共28天

柳州:寒假起始時間從2019年1月19日~2月15日,共28天。學生回校報到註冊:2019年2月16日、17日。

西藏:小學寒假放假時間:1月14日-2月20日,共38天。正式上課:2019年2月18日。

寒假數學複習巧安排

2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排 第3張

寒假班考慮一下

數學在培養思維能力方面,有着其它學科不可替代的作用,數學能力的培養是需要“汗水+方法”才能成功的。下面結合數學學科的特點,談一談寒假期間如何複習數學。

一、系統複習,夯實基礎。  

複習時應先按章節,在理解的基礎上掌握概念及一些基本的解題方法。例如,結合生活實際掌握概念,就不難得出所具有的一些性質,這樣複習所得的知識,就是在數年之後,甚至終身,你都不會忘記。 

二、注意知識的系統化和條理化。   

對已學的知識進行整理與歸納,按一定的知識結構使之系統化、條理化,掌握其網絡結構。比如,把知識點列成圖表,理解起來就很容易,記憶起來也很方便,使用起來更是如在眼前,得心應手。  

2019年小學生寒假安排 2018-2019年中小學寒假時間安排 第4張

寒假作業考慮一下

三、適當練習,鞏固提高。 

 做寒假作業時不能為完成任務而練習,應先回顧相關的知識及一些解決問題的方法:做完題目後,還應總結、分析,回顧習題的求解途徑、思路,及時弄懂不會做或出錯的題目;在練習當中,“思”比“做”更重要,出錯的地方也正是我們學習中最薄弱的地方,把這些地方弄懂弄通,避免再次出錯,這比把十道習題都做正確的效果也許更大一些。   

四、重點突出,補缺補差。

 對自己掌握較差的章節有針對性的複習,在原有知識結構上修補加工,

缺哪補哪,保證各個知識點的齊全完整,一個也不能少,一點也不能缺,使知識點之間建立聯繫,形成知識網絡,並適當加強訓練,只有這樣才能得到複習提高的目的。