不得以中高考成績片面評價學校和教師是怎麼回事 為什麼不得以中高考成績片面評價學校和教師

我們在評價某些事和物的時候，一定要全面、客觀，不能單從一次成績來評價好壞。近日，教育部規定不得以中高考成績片面評價學校和教師。具體不得以中高考成績片面評價學校和教師是怎麼回事？為什麼不得以中高考成績片面評價學校和教師？一起來了解。

不得以中高考成績片面評價學校和教師是怎麼回事

日前，教育部等八部門聯合印發了《關於進一步激發中小學辦學活力的若干意見》。在增強學校辦學內生動力方面，《意見》提出要強化評價導向作用，各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀，不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師，堅決克服“唯升學”、“唯分數”的傾向。

意見》提出，建立健全以發展素質教育為導向的學校辦學質量評價體系，強化過程性和發展性評價，更加註重評價學校提高辦學質量的實際成效，並作為對學校核定績效工資總量、對校長教師實施考核表彰的重要依據，引導和促進學校持續改進提高辦學水平。

“各地要樹立正確的政績觀和科學的教育質量觀。不得以中高考成績或升學率片面評價學校、校長和教師，堅決克服‘唯升學’‘唯分數’的傾向。”教育部基礎教育司司長呂玉剛表示，教育部目前正在研究制定包括義務教育、普通高中教育及學前教育幼兒園的辦學質量評價標準。

義務教育質量評價指南的制定已經用了一年半的時間，這個評價指南包括對縣域教育質量的評價，對學校教學質量的評價，以及學生學業發展質量的評價三個層面。目前這個指南正在徵求有關部門意見，下一步還要按照程序報批。